在流行病提高学生的学习在澳门赌场

Professor Rego during one of her in-person classes.

At a time when it’s more important than ever to engage students in the classroom, Johnson & Wales faculty are keeping their lessons flexible to accommodate for synchronous and asynchronous teaching that can happen in person, virtually or both. Their efforts are paying off — students are getting the best of both worlds.

米歇尔·雷戈,博士,商学院市场营销系教授说,调整教学在covid-19的课堂起初有点棘手。但是,现在她使用不同的技术,以保持她的学生参与并活跃于她的课。她的脸对脸类分为两组,其中一半的手段是人,而另一个是远程下面一起。

“我是一个起搏器,我喜欢走在人群中与我的学生讲。但你不能这样做,现在,”她说。在她的课堂上,雷戈现在站立的黄带子为标志的区域内一个讲台后面。她说,她分裂在课堂上同学之间她的目光接触,并且相机的设置在她的面前。

“所以,我的挑战的一部分就是确保我的个人教学风格能利用到的远程传递,反之亦然。和[学生]期待。他们希望一些幽默和一些交谈,结识了教授,”她补充道。

雷戈录制了她的讲座,与学生共享他们,使他们可以让他们作为一种资源来使用任何时候。她还利用变焦民调追踪出席并在每个班级独特的用户的数量。上课时学生完成变焦的表现和。在课余时间,她保持学生通过讨论板接合。

Professor Rego teaching.

“我在寻找新的方法让学生参与讨论。我花了一个任务,这是由于在上周末。然后我把它总结[板上],不得不人跳给自己加讨论的帖子,”她说。在一次回班,她说,她继续讨论板现场从采摘的职位,并要求学生告诉类的更多。

“我从来没有过的教室,你可以看看窗外。并且它在变焦没有什么不同;你永远不知道,当我要拉你,”她说。 “我认为他们得到两全其美的。我试图以确保他们真正感知价值是一样多,如果不是一个人对人[仅]环境更好。”

寻求解决
College of Engineering & Design Assistant Professor Nicholas DiFilippo, Ph.D., agrees with that sentiment and notes that teaching students during a pandemic is comparable to working out complex engineering problems.

Assistant Professor DiFilippo during a class.

“这学期只强调了这一事实[是],我们需要在我们用教方法灵活,尤其是现在,”他说。 “[它是关于]不要害怕尝试新的东西,如果有什么不工作。”

difilippo,谁开始在澳门赌场教学covid-19被迫大家前几个月待在家里,教四个班,两个人的和两个远程。在他的远程类,他说,这两个会议是同步的,但他会为了便于ulearn框架内有可能过渡到屏幕共享和记录在变焦留下来。他设立在家里多个屏幕,在那里他可以查看学生,写笔记,记录自己的教学。此外,difilippo现在有(为了说明和建立复杂的问题,完美的),他可以用它来教从任何地方访问澳门赌场发行的绘图板。在人的班级将被记录为好,万一有什么学生错过了现场演讲。他补充说,他也一直在制作YouTube视频分享类内容与他的学生。

“在某种程度上,这就像任何接近工程问题,”他补充道。 “首先,你要看看,并确定[的]问题,尝试了,你认为会解决这个问题,分析如果你已经尝试了工作或者没有,则根据需要进行调整,以达到更好的效果的东西。”

Assistant Professor DiFilippo during a class.

与他的工科学生,difilippo一直使用不和谐沟通,一个应用程序,他说大部分学生都已经熟悉并在那里,他是能够通过类来创建一个单独的服务器和渠道。 “这个应用程序还具有与视频和通话之间最小的滞后屏和语音共享功能。学生们也更喜欢短信我过不和,而不是电子邮件的问题,因为他们可以看到我在线上或当我打字给他们,”他说。

建立持久的变化
All in all, students and faculty are adjusting well to the changes. Professor Karen Shea, Ph.D., who teaches both remote and face-to-face English classes at the John Hazen White College of Arts & Sciences, has decided to teach all of her classes synchronously.

“我跑我的课多的方式我想如果我们面对面一样,采用的变焦功能和对工作组分组讨论会议室,并让学生分享他们的屏幕,以领先的课堂讨论,并进行演示,”她说。 

Professor Shea during a Zoom meeting with a class.

Professor Shea during a student presentation on Zoom.

事情是与此设置会这么好,那乳木果问起了她的脸对脸学生带笔记本电脑和耳机上课,使他们能够从中也受益。 “这使我能够组织同行写作工作坊和小团体活动,这是我经常做我的写作和沟通技巧课程。我不是教讲课风格类,所以[变焦]分组讨论室已经非常宝贵的我,因为这些学生是不允许自己的办公桌推到一起或交流论文“。 

她补充说,她做了很多学生主动学习的,而这种转变已经增值到她的课。 “我觉得这是非常重要的我的学生互相尽可能经常地沟通,”她说。

作出了积极的影响
在教室里积极变化是澳门赌场作为一个整体的目标 - 和已经正在产生影响。其实,刚刚澳门赌场普罗维登斯获得$ 25,000补助金的替代学术交付超级用户程序。批,从戴维斯教育基金会收到斯坦顿建立和先生后伊丽莎白·戴维斯。戴维斯的退休Shaw的超市股份有限公司董事长,将是帮助澳门赌场应对流感大流行带来的任何挑战的工具。

The Super User Program will enable Instructional Design & Technology (IDT) staff and designated faculty members to provide critical and just-in-time training in maximizing the use of ulearn, 澳门赌场’s branded Blackboard online learning management system (LMS). Through the program, selected faculty from each college who have been trained in, and demonstrate expertise with the ulearn LMS and remote teaching implementation, will mentor their colleagues in remote teaching. The funds will also support IDT staff so they can provide individualized and immediate support services to faculty members through an email hotline available in the evenings and on weekends, when course development tends to happen, increasing their nimbleness in the remote teaching environment.

这个故事的采访在整个九月进行,前澳门赌场宣布学生将暂时完全远程启动于10月5日。